浙教版科学八年级上册 3.1 植物生命活动的调节 同步练习

的肥料浓度相等)，并全都浇上水；③培养一段时间后，观察根系的生长情况并记录。РР【解析】(1)根据兴趣小组探究的目的，可知该实验的假设应为植物的根具有.向肥性。(2)实验过程的设计，РР要设置对照实验，变量唯一，其变量应为有机肥的分布是否均匀。РР10.【答案】(2) ①长势相同 ②清水 (3)实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度 (4)温度、РР光照强度等(合理答案均可)РР【解析】(2)对甲同学的实验设置对照实验的思路：①取长势相同的大豆幼苗 15 株，置于同样的培养液和РР适宜的温度、光照等条件下培养。②探究“赤霉素对大豆植株高矮特性的影响”实验中唯一不同的变量是РР有无赤霉素，其他条件都相同，因此对照组每天喷洒与实验组等量的清水。③20 天后测量每株大豆的高度，РР计算平均高度。(3)如果 20 天后，出现实验组植株的平均高度大于对照组植株的平均高度的实验结果，可РР以得到“赤霉素有促进大豆植株增高的作用”的实验结论。(4)可能影响大豆植株高度的因素有温度、光照РР强度等。РР11.【答案】(1)不均匀 (2)顶芽 (3)子叶РР【解析】生长素在植物体内的分布受光照的影响，向光的一面生长素分布较少，幼苗该侧生长较慢，背光РР的一面生长素分布较多，幼苗该侧生长较快，植物表现出向光性；观察①、②、③，保留顶芽的植物能表РР现向光性，所以植物产生生长素的部位是顶芽；除去顶芽保留子叶的④，一段时间后，通过与①实验对照，РР可以研究子叶是否能产生生长素。РРР 10