人教版生物七年级下册 4.7.3 拟定保护生态环境的计划 同步练习

以，作为地球上的一员，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须加紧行动，像爱护我们的眼睛一РР样爱护我们的地球。那么我们应该怎么做呢？例如：徒步巡河，清理垃圾；禁止生活垃圾及РР污染物的排放；加强宣传、讲解保护水资源的重要性，呼吁大家共同保护南湖等。Р五、综合题РР15．【答案】非生物 绿色植物 分解者 食物链 太阳光能 绿色植物（草）РР→蝉→螳螂→黄雀→蛇 积极植树造林 ，加强环境保护，防止环境污染РР【详解】РР（1）（2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，非生物部分包括阳光、空气、水等；因РР - 9 -Р更多资料请搜索微信公众号：齐齐课堂РР此，简图中的光、二氧化碳、水等属于生态系统的非生物部分；生物部分包括生产者、消费РР者、分解者。生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）РР和氧气的绿色植物。本题图中的绿色植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者。细菌РР把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放在环境中，供生产者再一次利РР用，属于分解者。РР（3）在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能，绿色植物通过光合作用制РР造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量，所以生态系统中的物质和能量沿着食物链和食РР物网流动，其中的能量来源于太阳能。РР（4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物吃与被吃的关系，因此图示中的食物РР链是：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇。РР（5）为家乡的绿水青山建设提出可行的措施是：积极植树造林、加强环境保护，防止环境РР污染。РРР - 10 -