浙教版科学八年级下册 4.5 植物的叶与蒸腾作用 同步训练

（5）图五是植物在夏季晴朗的天气中一天内某些生理过程的变化曲线，其中光合作用Р 产物开始积累的时间是图上标注的 6 点左右，曲线甲在中午 12 点时，活动强度下降的原因Р 是植物蒸腾作用过强，叶片气孔部分关闭，植物吸收二氧化碳的速率降低，导致光合作用的Р 速率下降。（电子版搜索微信公众号：齐齐课堂）Р （6）图六中的装置 A，实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是Р 澄清的石灰水变浑浊，此实验证明了 呼吸作用产生二氧化碳；在实验过程中，塑料袋内壁Р 出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的 气孔散失的。实验选用黑色塑Р 料袋，是为了避免植物进行光合作用而影响实验效果。Р （7）图六装置 B，当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管将带火Р 星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了 氧气，为Р 探究“进行光合作用的是金鱼藻”，装置 B 设置了如图乙所示的对照组，该对照组有一处明显Р 错误，应去掉图乙中的金鱼藻。Р 20