人教部编版道法七年级上册 3.6.1 走近老师 同步练习

维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，РР由此呈现出不同的风格。每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什РР么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老Р师，更深入的了解老师。（公众号：齐齐课堂）РР（3）承认老师的差别。因个人喜好而喜欢某位老师很正常，但是，承认并接纳每位老师的不同，才有更多РР的机会了解老师。发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻РР找接纳老师的理由。了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。РР主动交往。试看主动和老师交往，从一个微笑、一句问候开始，表达自己对老师的亲近感，拉近师生问的РР距离。РР【解析】（1）依据题文描述，佳浩同学根据自己对老师教学风格的喜好来确定自己的学习喜好，这一做法РР是非常片面的。老师们的教学风格不尽相同，老师之间存在差异，每个老师身上都有我们值得学习的地方。Р据此进行回答。（公众号：齐齐课堂）РР（2）题文中，根据佳浩同学的描述，语文老师风趣幽默，讲课生动活泼；地理老师上课喜欢讲一些条条框РР框，缺乏幽默感，没有引起同学们的共鸣。这是二位老师教学风格存在差异的表现，造成这一差异的原因，РР我们主要应该从年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面的差异，从而导致出现不同的教学风格。РР我们应该尊重不同风格的老师，虚心向老师学习等。围绕上述内容具体组织问题的答案。РР（3）根据所学知识，本题我们可以围绕着承认老师之间的差异、接纳老师的不同、发现不同风格老师的优РР点、了解老师教育行为的目的、了解老师教育行为的初衷和用意、更好地理解老师、主动交往等角度具体РР进行说明。РРР 5