人教部编版语文九年级上册期中专项复习：综合性学习

)\r(3)拟写新闻标题。要题文一致;一语破的;简洁明快;旗帜鲜明;生动活泼。一般的格式为:“谁干了\r什么事”或“哪发生的什么事”。材料五中,人物可提炼为“XX市”,事件是“在‘墨香书法展示’活\r动中成绩喜人”。\r31.材料一:多读书,读“活”书,读全书。材料二:反复读那些能把自己“钉牢”的书。材料三:吸精\r华、去糟粕,传统文化与现实结合。\r32.【示例】记者阿姨(叔叔),你好!我最喜欢苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,因为这首词抒发了苏轼豪放\r潇洒,寄情于壮美河山,穷且益坚,徜徉在字里行间的思想感情。读它,我能够树立信心,陶冶胸襟,能\r够涵养乐观的心态。\r【分析】31.试题分析:考查对文本材料内容概括的能力。一般来说,这类试题抓住材料中的中心句进行\r概括即可。材料一可以抓住“要多读书,但不能读死书”和“读书要‘活’”“要读全书”进行概括。材料二\r要抓住“读、重读、反复读,那些可以把自己钉牢的书,有助于理解事物,在大脑中形成有自己意义的框\r架”这一语句进行概括;材料三要抓住“加强对传统的理解与尊重,避免庸俗化”“把传统文化中那些符合现\r代生活与现代价值的内容有机地融入生活”进行概括。\r32.试题分析:考查学生的语言表达能力。本题首先要有称谓和问候语,如:记者阿姨(叔叔),你好!然后\r要紧扣作者提出的在“传统文化漫校园”实践活动中为什么要“注重经典的诵读”这一问题,选择自己喜欢\r且熟悉的经典作品谈作品内容和意义即可。答案不唯一,符合题目要求即可。\r【点睛】口语交际题的解答准则:①言之有“礼”,即文明得体;②言之有“物”,即有内容;③言之有\r“序”,即表达有合理的顺序;④言之有“节”,即简明。解题的基本技巧:①读懂情境,抓住中心;②\r领会意图,设身处地;③注意礼貌,语言得体。此外,还要注意试题字数的限制;表达既要阐明观点,还\r要贴切到位。\r32