喊叫”可知，这都是动词，故可判断是动作描写。Р （2）分析。“挤、扔、喊叫”几个动词生动写出了阿健要把鸟儿赶到自己家院子里的树上的过程和情态，Р 符合孩子的心理和行为特点，表现了阿健对鸟儿的渴望，为后文写想方设法把鸟儿引过来做了铺垫。Р 18.本题考查语言表达。答题要点：结合前后文可知，老陈也非常喜欢这些鸟儿，希望这些鸟儿在自己家的Р 树上，否则家里太安静了，会感到寂寞，并且老陈对鸟儿搬家其实有些疑惑，也有对鸟儿搬家的不甘与无Р 奈。第一人称，心理描写，围绕以上内容表达。示范：发生了什么吗？鸟儿怎么走了呢？没有它们，真是Р 太安静了，太寂寞了呀，唉！不过为了鸟儿着想，搬走就搬走吧！（公众号：齐齐课堂）Р 19.本题考查情节和主题理解。（1）内容上。结合“老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院Р 子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了”等句子可知，老陈夫妇代表着千千万Р 万空巢老人，“老陈家和我们家树上，都有鸟叫了”鸟儿平衡了邻里关系，空巢老人得到了关爱，大圆满Р 的结局，满足大众的审美需求。（2）结构上，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，使文章Р 结构更加完整。（3）表达主题上，“鸟做得很对呢”，鸟尚且如此，人更应该关注空巢老人、关注孩童心Р 灵成长。点明了主题，升华了主旨。Р 11
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