人教部编版语文七年级上册 第三单元 单元测试（2）

间，陪母亲回家，无意间翻出书衣，点出文章的描写РР对象。第②段，小时，每逢开学发新书，母亲总是放下手里的活给“我”包书衣；第③段包书衣是技术活，РР母亲总是精心给“我”包书衣；第④段包好的书衣需要晚上放在褥子下面压，使其更加平整；第⑤段，举РР例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给我包的书衣的喜爱之情，也体现了母亲对“我”的爱；第⑥段，РР借用孙犁爱包书衣的事情诉说“我”对书衣独特的情感；第⑦段写现在书衣体现了对旧时书衣的怀念之情。РР据此简要回答即可。注意和题干中的总结字数要一致。РР16．考查赏析句子的能力。该题题干提示从修辞的角度分析，所以在解答时要先分析句子所用的修辞手法。РР该句把“绵软有型的书衣”比作“黛玉葬花的锦囊”，因此运用了比喻的修辞手法。然后结合文段写出其表РР达的情感即可；第⑤段，举例日本包书衣的历史，突出“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情，也体РР现了母亲对“我”的爱；所以该句生动形象的写出了“我”对母亲给“我”包的书衣的喜爱之情。据此作РР答即可。РР17．考查文段在文章的作用。解答此类题目时，首先要明确自己的观点“不能删去”，然后结合文章内容分РР析原因即可。第⑥段，借用孙犁爱包书衣的事情诉说了书衣并不是所有年代的事物，而是那个年代所特有РР的产物，它承载着这那一代人特殊的情感，也体现“我”对书衣独特的情感，同时也包含了“我”对母亲РР的感激之情。据此作答即可。РР18．考查语言表达能力。解答该题时，注意要用书的口吻去说，所以人称上要用第一人称在描写；书衣就РР像人的衣服一样，不仅美观，而且也起到了保护的作用；结合自己对书的情感进一步描写，书籍是人类进РР步的阶梯，有了书衣的保护书籍会更加的完美，更加的芳香，我们爱惜书籍，其实就是对知识的一种保护。РРР 9