人教部编版语文九年级下册第一单元知识清单

态揭露无遗,通过与群鸟对待暴风雨的截然不同的\r态度的对比,烘托出了海燕勇敢执著、不畏强暴、勇于献身的英雄形象。\r【重点06】【深入研读,探究方法】\r1.巧用象征手法,拓展审美空间。\r散文诗运用象征手法,往往是通篇运用,而不只限于某个句子。本文中,乌云象征沙皇的反动统治,\r大海象征广大群众,海燕象征革命的先驱者,海鸥、海鸭、企鹅则象征着形形色色的害怕革命的人,暴风\r雨象征推翻沙皇反动政权的革命运动。(公众号:齐齐课堂)\r2.运用多种修辞,突出艺术形象。\r综合运用多种修辞手法极大地增强了《海燕》的艺术性,使之达到了很高的艺术水平。“在乌云和大海\r之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”。运用比喻和拟人,从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿\r态。\r素材积累:\r高尔基宁肯挨打也要读书\r高尔基是前苏联大文豪,列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。他出生在沙俄时代的一个\r木匠家庭,4岁丧父,寄养在外祖母家。因为家境贫寒,他只读过两年小学,10岁时就走入冷酷的“人间”。\r他当过学徒、搬运工人、面包师,还两度到俄国南方流浪,受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书,在\r任何情况下,他都要利用一切机会,扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说:“我扑在书上,就像饥饿的\r人扑在面包上一样。”他为了读书,受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒,没有钱买书,就到处借书读。那时\r的学徒,实际上是奴仆,每天从早晨干到半夜。在劳累一天之后,他就用自制的小灯,坚持读书。老板娘\r禁止高尔基读书,还到阁楼上搜书,搜到书就撕碎。因为读书,他还挨过老板娘的毒打。\r高尔基一生如饥似渴地读书,勤奋不懈地写作,他写下了大量有影响力的作品:《海燕》《鹰之歌》《母\r亲》《克里姆·萨姆金的一生》《童年》《在人间》《我的大学》。除此之外,还写了剧本和大量的政论、特写、\r文艺评论等。\r13