人教部编版语文九年级下册第五单元知识清单

、人生的迷失,表现了现代化进程中传统的失落、精神家园的失落。\r(5)“巧克力”具有与“枣儿”相对的文化意义和社会内涵,它是现代生活的象征。走出去的人们,往\r往迷恋于外在世界,忘记了回家的路,但他们最终会回来的,喧嚣之后是平静,躁动之后是安宁。\r(6)道德、伦理、亲情是每个人必须有的,但日益强劲的现代化浪潮却不可阻挡地席卷着一切,迫使许\r多人不得不放弃他们熟悉的生活。\r2.(公众号:齐齐课堂)剧本采用了象征手法,“枣儿”象征着什么?\r示例:(1)“枣儿”象征着亲情。老人思念儿子,男孩想念父亲,“枣儿”凝聚着老人与男孩的情感困\r惑。(2)“枣儿”象征着故乡。老人喜欢怀旧,表现了老人对故土的挚爱;儿子久出未归,离开故土追寻心\r中的梦。(3)“枣儿”是传统生活的象征、精神家园的象征。枣儿代表亲情、故乡,更代表一种文化传统、\r一种生活方式,它所牵涉的老人与儿子、男孩与父亲等人物之间的关系,是当今社会的缩影,喻示的是社\r会转型期人们普遍面对的现实:在剧烈深刻的社会变革中,人们的情感、心态、思想观念、生存方式、精\r神归宿都面临着严峻的考验。\r总结:在剧中,“枣儿”是亲情的象征,是故乡的象征,也是传统生活的象征和精神家园的象征。剧\r本巧妙地运用象征手法,赋予了“枣儿”以丰富而深刻的社会内涵,使全剧具有了深厚的思想内蕴。\r【重点05】拓展\r探究剧中未出场人物:老人的儿子和男孩的父亲。\r老人的儿子,不再像老一辈那样,终身不离乡土,而是远离故乡和亲人,闯荡于外面的世界;男\r孩的父亲,离开乡村而定居于城里,抛弃了旧家而另成了新家。(公众号:齐齐课堂)\r这两个人物从不同的侧面反映了社会的变化。\r从全剧来看,留守家乡的老人又是中心人物,由他对儿子的回忆,翘盼及无奈的伤感,更反映出\r时代的普遍问题:年轻一代纷纷抛弃穷困的故乡外出寻求发展,故土观念越来越淡薄。\r9