部编版语文九年级下册 第一单元 单元测试

\r【解析】这是一则材料作文。\r1.审题与立意。\r“一个人看海,是一个样子”,这时候的样子应该是孤单的,寂寞的,安静而平淡的;“如果和别人\r一起看海,又是另一个样子”,别人是谁?可以是自己的朋友,也可以是自己的亲人,还可以是原来不认\r识的陌生人。这时候的样子应该不再孤独,而是有人相伴;不再是安静,会有人和你交流看海的心得。这\r个材料告诉我们,分享有快乐,沟通有收获……类似于我们以前见过的话:“你有一个苹果,我有一个苹\r果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有\r了两种思想,甚至更多。”因此,交流、沟通、分享,都可以作为文章的立意。(公众号:齐齐课堂)\r2.选材。\r从材料出发,充分调动生活积累,回忆与立意有关的人或事,景或情,力求从中选取内蕴丰富,值得\r13EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.PDFfor.NET.\r更多资料请搜索微信公众号:齐齐课堂\r我们咀嚼、玩味的材料,把它们组织到文章中来。“赠人玫瑰,手有余香”,物质上的分享、交流等可以\r帮人摆脱困境,也能给人带来精神上的愉悦;“独乐乐不如众乐乐”,“把你的痛苦与人分享,你的痛苦\r将会减少一半;把你的快乐与人分享,你的快乐将增加一倍。”精神上的分享、沟通不会使自己损失什么,\r却能让这个世界充满温情;“分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。”结合生活中的相关事\r例,具体描绘分享、沟通的过程与收获的快乐,就可以写成一篇符合要求的作文。\r3.结构。\r写法上,既可以叙事,写一件或几件与立意相关的事情,做到有详有略;也可以议论,针对材料中的\r立意,谈自己的观点或看法,言之有理,言之有据。无论采取何种表达方式,都必须要把握住情感的基调,\r以真情感人,以深邃的思想感人。\r14